Por Irene Vasco

El escenario

El carro de la abuela. Ella maneja, Emiliano va de copiloto. Dice que ya va a cumplir diez años y que eso le da derecho a ir adelante. Los dedos de Emiliano gobiernan el equipo de sonido.

El preámbulo

Abuela: Emiliano, pon música, por favor.
Emiliano: Tú tienes unas canciones muy anticuadas.
Abuela: Seguro que algo de mi música vieja te debe gustar. Has ido a conciertos con tu mamá.
Emiliano: Ah, eso es distinto. Fui al concierto de Paul McCartney y sonaba muy moderno.
Abuela: Ves, McCartney es viejo y te gusta. En el equipo hay música de los Beatles. Búscala por favor.

La canción

Abuela (desafinada) y Emiliano (con bella entonación): One day you’ll look to see I’ve gone. For tomorrow may rain, so I’ll follow the sun.
Abuela (sorprendida): Oye, te sabes toda la canción. Es viejísima.

El diálogo

Emiliano (con tono de “déjame cantar y no hables”): Sí, esa la cantó Paul McCartney en el concierto y yo me la aprendí.
Abuela (con tono pedagógico): La letra de la canción habla sobre un día que lloverá y yo me iré con el sol.
Emiliano: Ay, no me traduzcas. A mí me gusta la canción así.
Abuela (algo decepcionada): Cuando uno canta debe saber qué significa la canción para que tenga más emoción.
Emiliano (condescendiente): Si, bueno, yo busco las traducciones en el traductor de Google.
Abuela: Pero si no sabes escribir en inglés ¿cómo buscas las palabras?
Emiliano (francamente aburrido de la conversación y con ganas de seguir cantando): Pues primero busco en el explorador “canciones de los Beatles”. Miro la lista y copio la letra. Después la pego en el traductor y me sale en español.
Abuela (abochornada): ¡Ah! One day you’ll look to see I’ve gone. For tomorrow may rain, so I’ll follow the sun.

Fin de la conversación

Ilustración de Stacy Innerst, tomada de The Beatles Were Fab (and They Were Funny), de Kathleen Krull and Paul Brewer (Houghton Mifflin Harcourt).